第11章 语文老师：3（1 / 2）
这便得多写几个字了，语文卷子都尚且这样了，数学卷子又该怎样呢？又如何对英语卷子窃窃私语呢？
先来论数学卷子吧！
请计算xxxx
……
这题还算是好的，人家出题人还说了个“请”字，而“计算”二字也是说明了这题是要写步骤写过程的，但是偏偏有的题，出题人为了省那一两个字的墨水钱，就不写了，如：xxx到xxx的距离有多少？xx的速度有多少？xx用多长时间到达xx，xx与xx的位置关系是怎样的？xx与xx是怎样的吗？
这种题，偏是那种七八分的大题，而看题却只能从里头只看得出，人家要的是结果，可老师偏要让写步骤，美其名曰：看看你们的解题思路。看看你们是不是抄的。
那这便有的说了：具体思路与老师口头说，或是写别处也是可以的，只要能证明自己会写步骤这个步骤是自己写的便可以了，世界上也并没有统一每道数学题都要写步骤这种要求。
同时，卷子上也没有“为什么”与“证明”，“求”等被动隐晦的词，所谓的把步骤写出来，其实是看那些七八分的大题，留的空子太大了，写那三个字，两个词配不上这么高的分数吧！
这倒也有老师说过，不写步骤，谁知道你是抄的还是写的？
这便引出一个足以让人瞠目结舌的例子来：倘若我与xx同年同月同日同时出生，且我们的姓名也是一样的，那这是谁抄的谁呢？出生时的姓名尚且不能由自己做主，那这是两家的父母谁抄的谁呢？而出生时间一样，这是生得凑巧了还是两家父母不知谁抄的谁的生产时间；或者是我与xx同年同月同日同时出生，且我们的名字一样了，但是我们却异父异母，不同姓，那么，这是两家的父母谁抄的谁呢？又谁又把谁的名字抄错了呢？生产时间是不是抄的呢？
一说到这，贺炎便想到了小学时班级里有两个人，一个叫张新新，长得很瘦，是一个男生；另一个叫张欣欣，是一个活泼开朗的女生。
只是由此突发奇想地问一下老师，这两个人的名字虽然字不一样，但发音却是一样的，那么这两个名字是谁抄的谁呢？是哪家的家长觉得另一家孩子的名字中“x”的读音很好听，于是就抄来了呢？
而既然是抄的，那便有对错之分，所以这两个名字哪个是对的，哪个是错的呢？还是说两个名字都是错的，亦或两个都是对的呢？
而回到先前说过的“过程与步骤”上，既然题目中没有明确地表述出要写明步骤，那其实是可以不用写的，甚至说压根就不需要写步骤。
就像有个人问我说：今天早上吃了什么，我只需要回答他吃了什么便好，包子，油条，馒头，还是米汤，豆浆，他并没有问我说包子是什么馅儿的，馒头蒸了多长时间，豆浆里的沉淀有没有过滤。
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