第47章 规划（2 / 2）
关于大学的规划，张诚一直在思考。这个方案是妥协了当下的社会背景、学术水平，但是也有张诚强力引导的色彩，数学和物理学的比重明显超出了这个时代所能承载的能力。张诚预计，如果自己和三五同好努力去做，这两个科系会有非常高的发展水平。
但是化学院……张诚几乎不抱什么希望。自己随手可以复写元素周期表，能够写出大多数元素的原子量、中子、质子数，但是如何验证这个元素周期表实在是想不出办法，也不知道如何去重新生成一个本时代的元素周期表。这事儿还是要慢慢来。但是和化学相关的冶金工业可以先搞起来，慢慢整吧！
公孙尼子对张诚的规划非常重视，甚至可以说非常热衷。这个学校的规划，规模和水准要远远高出孔子创办的曲阜阙里和齐国的稷下学宫。
公孙尼子的复信，对张诚的建议基本上是照单全收，唯一的质疑是在兵学上，一方面觉得兵学这东西在大秦是不是有些不妥，第二是提出如果开设兵学科目，要不要教授驭术？就是驾车和车战的技术？第三就是如果教授驭术，那么学校就需要有一个能够练车和赛车的巨大广场，要不要一并考虑设计出来？
张诚在信里说，自己当年在蒙恬大将军身边学习，大将军认为军官最重要的学问是如何管理后勤和如何管理部卒，驾车作战的技术反倒是次之。战车训练耗费糜巨，张村目前怕是不能支持这个方面的训练，而且也太扎眼。场地之类，只要能走得了队列、能练习兵戈弓弩技术就够了，如果要学车，大可以学习推独轮车！
其实张诚知道公孙尼子知道公孙尼子想通过训练驭术，把所谓君子六艺里的御整出来，搞那套鸣和鸾、逐水曲、舞交衢、过君表、逐禽左的驾驶规范，体现儒家教养之高超。这是培养行政外交人才的基础技能。或多或少存着学术方面的私心。
但是张诚看法多有不同。首先是作为军事训练的内容，张村不打算培养骑兵和战车部队。其次是作为交通工具，张诚也不看好秦汉交际时代的社会环境，太远距离的交通。风险大的一匹。
年轻学生们学会使用独轮车，兵学学员们擅长使用独轮车进行后勤和作战，一样可以变得强大。独轮车部队不说是这个时代的摩托化部队，至少可以是更强大的轻步兵——甚至都能发展出具有特色的重步兵。
公孙尼子拿着这个思路去找蒙恬，蒙恬看了却不以为意，大笔一勾，连弓弩教学训练一并抹去——学生兵懂得短兵相接，对弓弩射术略作了解就行。弩箭是一个很扎眼的东西，大规模列装弩箭难免被有心人注意到，而且秦弩说白了也没啥训练价值，那玩意儿全靠工坊出品优秀，部卒学习拉弦上箭瞄准放箭，有一个上午就能熟练。大部队甚至不需要弩箭射的准，只要能射的远就行。所以这玩意儿不需要练，只要了解性能，小军官们就能从容指挥军队。
做好队列、管理好部卒、搞好后勤、能做战时动员、懂得杀伐决断、把握作战时机，就是合格军官，只要自己这方综合实力强、准备充裕、对敌的时候战士勇猛，军官不犯错。打仗又能能有多难？
几句话把公孙尼子说的一愣一愣，原来你们兵家是这样的吗？最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢
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