第418章 职称之困（一）（2 / 2）
第三，如果你比较听话，但是，和他走得不是那么近，又没有背景。而你的教学成绩也比较好，在学生和家长的印象中也很好。而这种人就会被他数次、数年都只是拿出来做“挡箭牌”，拿出来“陪宰”的，他会让你充满希望，让你在全校的“评职称大会上”念你的总结。让你觉得“这一次应该行了”。
但结果呢？就是只差那么“一点点”！
而他也会笑着告诉你这一次评职称失败的那么一点点的原因在哪里。要你继续努力！说下一次一定行。
但是，到了下一次，依然是差一点点——而后面那个因为教了四十年书而即将退休的老教师李向东职称却仍然是初级而被家人嫌弃，精神完全崩溃要跳楼就属于这种情况。
这种评职称的方式和行为就是杀人诛心啊！
随着时间的推移，学校开始进行职称评定工作。张倩满心期待，以为自己的努力和成绩会得到认可。然而，她很快就发现事情并没有那么简单。
那些平日里与校长关系密切、善于迎合的老师，在职称评定中似乎更有优势。
而像张倩这样只专注于教学，不懂得讨好校长的老师，则被边缘化。
张倩看着一些教学成绩平平但“会来事”的老师顺利地评上了更高的职称，心中充满了疑惑和不解。
当张倩去询问校长关于自己职称评定的情况时，唐向忠却以各种理由搪塞她。
一会儿说她的年限不到，一会儿又说她还需要在其他方面多努力。张倩据理力争，指出自己的教学成绩有目共睹，应该符合职称评定的标准。但校长却不为所动，坚持自己的决定。
张倩感到非常失望和无奈。她不明白，为什么自己的努力和付出得不到应有的回报。她开始怀疑自己的选择，甚至有了放弃的念头。
但每当她看到学生们那渴望知识的眼神，她又坚定了自己的信念。她决定继续坚守在教学岗位上，用自己的行动去证明自己的价值。
然而，职称困境给张倩带来了很大的压力。
她不仅要面对工作上的挑战，还要承受来自家庭和社会的压力。家人不理解她为什么在这样一个艰苦的地方工作，还得不到应有的回报。
社会上也有人对她的选择提出质疑，认为她太傻太天真。
但张倩并没有被这些困难打倒。她相信，只要自己坚持下去，总有一天会得到公正的评价。她继续努力教学，用自己的爱心和耐心去呵护每一个学生，为他们的未来点亮一盏明灯。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢
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