信息进化(2 / 2)
因此,你会看到过往的时序将会被打破,该干什么干什么的序列已经不适合现代人,在知识经济时代,不少人上完大学还要读研、读博,延迟婚育时间,或者干脆不婚不育。有的在工作一段时间之后还要进行教育、培训,重返学校学习。
不婚不育者要寻求稳定的工作,希望进入编制,拿到铁饭碗,快速赚到后半生的钱。而婚育者有的要兼顾学习、工作、家庭。
在校者的学习主要是上网课,以及搜寻学习资料,这是从信息到信息的过程,语言带有形象化的表征,虽然没有经过亲身经历,但这些信息让接收者转化为形象和可操作化的事物。在校时以书本为主,实践为辅。
现代人要同时接收和操作多方面、多层次的信息,学生时代除了要学课本知识,还要关注专业的前沿信息,这时以自我提升为主。工作以后接受的信息以实践为主,这时候的升职学习,以追求回报为主。很多人没有稳定的岗位,人员流动大,更需要随时接收处理信息,选择自己合适的岗位,随时学习新知识。
从实践中吸收的信息是不可忽略的,人步入中年后,由于神经的老化,在传统的智力测验上也许有所退化,但在解决实际问题上更胜于从前。这在老年人身上更明显。我们不可忽略从解决实际问题中提升的智力因素,以及道德情感的提升。
因此,我们要对信息进行分类有些信息需要整合、分析、识记、学习。有的信息需要查阅、即时处理。最重要的是网络给人更大的平台,让网络创业写小说、绘画、成为博主,成为可能。自媒体是新兴的职业。
在庞大的网络中寻找社会支持。购物、办事、求学、求职、学术,以一种新兴的社交、学习、创业模式进化的信息流。
进入晚年,高学历者比低学历者的生活质量更高,有可能是高学历者有更高的经济收入,懂得吸收有关保健的信息,更懂得健康生活的方式。每个人都有接收、处理各自擅长信息的能力。
↑返回顶部↑